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我们是从事教育的工作者,用心工作,开心生活,善待同事与学生,用我们的热心、诚心服务教师发展、服务学生的健康成长是我们最大的心愿。

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新四小幸福明星班主任及幸福新星  

2014-07-10 15:20:58|  分类: 优秀班主任风采 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                               规范班级建设,扬起希望之帆

北京市朝阳区新源里第四小学  陈静

一、培养正确舆论和良好的班风

    一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成”好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。因此,我注重学生的行为规范,抓典型,树榜样,在班级中开展评比激励机制,形成互争互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向。本学期,学校德育狠抓了《小学生日常行为规范》,结合班内具体情况,开展了“我是男子汉”的系列教育活动。以“什么是真正的男子汉?你心目中的男子汉是谁?什么样的人不是男子汉?你是真正的男子汉吗?”等一系列的问题展开了热烈的讨论,班会结束后孩子们利用自己确定的“男子汉标准”独立思考,在古今中外的名人中为自己找一个可做终身偶像的人,读他的传记,研究他的成长过程,深刻理解他的“男子汉”品质,把这种品质“拿来”作为自己永久的精神食粮。我要求学生长期坚持写成长日记,比照偶像来鞭策自己。通过这活动我希望男同学都能慢慢成为真正的男子汉。在我们这个大家庭里,所有的同学携起手来,互相帮助,努力学习,共同进步!

二、加强班级管理,培养学生能力

  良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法:

1、组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的,而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说,班委会是班主任的左膀右臂,此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分,利用他们的优势做好学生工作,我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后,加强对他们的培养和教育帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系,处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提,不能光使用不培养,教育是培养的继续,不能光使用不教育,当班干部有了一定的工作经验后,我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚,让他们充分探索搞好班级工作的新路子,对工作中的不足及时指出。鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。

  2、清洁卫生由小组负责

  卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

  3、鼓励学生展示自我,树立自信

  学生们活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:查字典比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。

4、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识

  自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广大同学的意见和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广大同学的积极性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。

三、严中有爱,做好后进生的转化工作

通过上学期的观察和了解,我发现我们班有几位后进生,人数挺多,而且大多是男生。他们大部分难于管理,学习不刻苦,成绩很不稳定。因此,转化后进生是一项必不可少的,也是一项很重要的工作。因为后进生关系到我们班学习成绩的提高,关系到班级的更好发展。怎样对待后进生呢?多年的班主任工作经验告诉我,对后进生不仅要严格要求,还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:对于他们身上出现的不良行为,我没有掉以轻心,发现他们的错误,及时指出,严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,捕捉他们的闪光点,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,为他们创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。一位教育家曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我对后进生正是坚持了这样的态度,去关爱、赏识、严格的教育他们,所以,班内的几位后进生都取得了很大的进步。他们的变化,让我感到自己的努力没有白费。

“捧着一颗心来,不带半根草去”,我用心耕耘,把无私的爱洒向每一位学生,赢得了学生的信任和喜爱,“亲其师,信其道”,教育教学效果自然就显著了。成绩意味着过去,展望未来任重而道远,我将会更加努力,并为此而不断钻研。
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  关注和接纳每一个孩子

北京市朝阳区新源里第四小学 潘晓旷

作为一名参加工作时间不是很长的老师,上班伊始就成为班主任让我感到责任的重大也感受到了学校对我的信任。面对低年级的学生,有时候我手足无措,再一次次的跌倒中我和学生共同成长。在教育教学的过程中,我也深深的感受到要想得到孩子的尊重就要先尊重孩子,要想获得学生的爱,就要先付出自己的爱。

   “教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不称其为池塘,没有爱也就没有教育。”实践证明:爱是教育的前提。在一个班集体中,班主任能“以爱动其心,以爱导其行。”“以爱育爱,以心换心。”自然而然地学生也会爱教师,爱他人,从而创建一个充满温馨、充满爱的班集体。多年的工作体会就是:“只要用心去浇灌,铁树也会开花”,当然也会收到良好的育人的效果。

    一、积极参加各种班主任培训,不断提高自我

    在接触工作的开始,我就积极参加各种关于班主任的培训,阅读有关班级管理教育教学的书籍,不断充实自己,提高自己。

    在这学期我更有幸入围了北京市班主任基本功大赛,在备赛的过程中虽然很辛苦,但是其中的收获更是让我受益终身。在各种学习培训拓展中,我不仅在理论学习上有了提高, 还锻炼了自己的意志品质克服了自身的恐惧突破了自我,接触到了以前没有接触过得新事物。更重要的是我认识了很多新的老师,大家在一起集思广益,共同探讨如何管理班级,开阔了思路。不管最后的比赛成绩如何,我都十分珍惜这次的过程,我也会不断地努力去完善自我。早日成为一名优秀的班主任

二、关注个别生,积极和家长沟通

  教学的第一年,班里有几个孩子比较特殊,有的是行为上的有的是学习上的,我在和他们的接触中了解到了几个孩子或多或少都有来自家庭的原因。于是我先后家访了这几个孩子,亲身去感受观察了孩子的生活环境,并和他们的家长做了恳切的交谈。家长看到我主动走进他们,感到很感动。并表示了解了孩子的情况愿意积极配合老师和学校的工作,并且积极改善自己的问题为孩子创造一个良好的学习环境。得到了家长的支持,我在和学生进行沟通就容易的多,家校积极配合孩子们取得了很大的进步。

    从这点我就知道了,每个孩子不仅仅是一个个体,他的背后还有家庭而且不止以一个家庭。而且孩子的家庭环境也直接影响孩子的生活和学习。所以针对这点,我积极的和班里每位家长进行沟通联系,让他们知道我是十分关注孩子的,从而从心里上接受我,愿意配合我的工作。

三、用心接纳孩子,用爱感染孩子

    班里的一个孩子因为家长的失误导致大面积烫伤,需要在家长期修养,行动不便,所以不能来学校上学。这个孩子成绩在班里处于中游水平,如果长时间不来上课很容易造成成绩落后。为此,我决定我每天下班后单独到孩子的家里去为她补课。

    孩子小受伤很痛苦,但是很坚强。我去看她,她很高兴,还把自己在家做的功课给我看,通过这件事让我对她有了新的认识。原来看似弱小的小女孩确实那么的坚强勇敢。我带来了全班同学的祝福,还录了视频放给她看,她看后非常感动,甚至想马上回到学校和大家在一起。之后我每天为她补课,她也非常努力。伤好后,她开心的回到学校,成绩不仅没落下反而有了长足的进步,和同学相处更为融洽,对我也更加尊敬。

    通过接纳、理解、深入孩子内心,真正从孩子的角度去考虑问题,用润物细无声般的爱去滋润每一个学生的内心,我相信我也可以成为一名优秀的教师!

    用我的爱心和对教育事业的热情去浇灌每一个学生,用爱让学生和自我都实现真正的成长。当通过我们的共同努力,让一个班里的孩子都充满爱充满闪光点,那么相信这个班级一定也是璀璨无比的!
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 爱心浇灌   耐心引导

北京市朝阳区新源里第四小学  刘晓雯

“爱是鉴别教育的尺度。”爱学生是教师教育学生的起点和基础。我时刻牢记这句名言,把学生当成自己的孩子去爱,当成花房里的蓓蕾去呵护,当成幼苗去辅导,我的心中始终相信:经过班主任的爱心浇灌和耐心引导后,这些幼苗一定会茁壮成长成为参天大树,给国家和社会带来一抹清新的空气,给我们的祖国注入新鲜的血液。

一、严格自律  不断提升

班主任是学生的榜样,我们都知道"身教重于言教"。我时刻注意自身对学生的影响,处处以身作则,注意自己的言行举止,要求学生做到的,自己先做到,而且做得更好。班主任这份工作面对的学生是变化无常的,这就要求班主任要不断充电提升自己的教学水平,在工作中我会向一些有经验的教师学习,让自己多听多看多学,掌握一定的管理方法,同时积极参与朝阳区和学区的一些培训活动,开阔自己的眼界,把新的教育教学理念带入平时平凡的教学岗位,让孩子们受益,让不同的孩子们都得到不同的发展。

二、创造环境  熏陶成长

班集体是孩子们成长的摇篮,是学生们学习的净土,是集体进步的源泉。这是我从一年级带上来的班集体,集体里有32名古灵精怪的学生。相处的这几年中,我们的班集体每次都在不断进步着,集体屡次获得年级和校级的各项荣誉,奖状多得墙上快装不下了。在工作中,作为一名班主任老师,我最重视的就是班集体的建设,这需要花费大量的时间和精力去经营。它像是我的一笔财富,让我享受着做老师的幸福,同时体会着家的温暖。

现在的家长需求更多,不单单只重视孩子在学校的学习情况,所以教师的工作很难让家长满意。为了使家长感受到教师的用心,包括学习和生活,从一年级开始,每年的父亲节、母亲节我都会带着孩子们制作贺卡或是小礼物送给自己的家长,让家长感受到教师不单单只传授知识,更关心孩子的成长,注重孩子从小孝敬父母等教育,同时以另一种方式让家长重新认识教师,使得家长们更愿意配合教师完成工作。通过这两点的付出,家长们更加支持我的工作,对于班集体的建设也发挥了不少的帮助作用。

班主任不是万能的,班集体的建设更离不开学生的帮助。在我的班集体里,设置了集体的信箱,每一个同学都有机会和权利写下自己想和我说的心里话,或是下课找我聊天。学生会主动问我一些问题,有的是很幼稚的,有的是带有知识性的数学题等等,通过这些看似很简单、幼稚的小事我都会积极和孩子交流,及时回复书信给孩子们,让学生乐于和我沟通,做到学生永远有话对你说,亲近学生的内心,有的平时不爱说话的同学都渐渐地开始和我进行交流,利用书信的形式和我分享了自己开心的事情等等。当学生真正融入这个集体后,会把集体当家一样去建设和爱护。

每次的开学我都会和孩子们说一句话:咱们新的一学期开始了,咱们的班集体也需要换换新的样子了,同学们有什么想法想把咱们班变成什么样,觉得班里需要怎么布置都可以自己进行设计和准备。当让孩子们当主人时,孩子们会特别愿意布置,同时带动了孩子们集体小主人的意识,也会提升孩子热爱集体的意识,同时孩子们也会自然地去保护集体的公物。

三、读懂学生 耐心培养

表现优异的同学基本都是聪明、干事快、表达能力强的同学,在面对这些同学时我会常常一点点提高我的要求,我做到了就让这些同学和我挑战看谁能比我做得更好或更快,上课也是常常和这些同学提出不同的意见,互相辩驳;面对中等生,我更愿意把这样的孩子当成朋友,面对他们的问题,坐在一起聊聊,以平等的方式帮他们想办法,让他们感受到老师和他们的距离很近;面对学困生,我会以大姐姐的方式去用心爱护,更多的是让他们感受到教师对他们的爱和鼓励!

四、建立习惯 受益一生

从小培养良好的习惯非常重要,好习惯一生受益。我在注重培养学生道德品质的同时,还注重培养学生良好的行为习惯。引导他们从大处着眼,小处入手,从小事做起,做到"不以善小而不为,不以恶小而为之"。比如:每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理,可具体做的时候却不尽人意。我就从自身做起,言传身教,并倡导同学们从小事做起,使用礼貌用语:请、谢谢、对不起、没关系。

对班里那些学习、生活习惯不好的学生,比如老师讲课爱插嘴,坐立姿势不端正,上课爱做小动作。针对这些情况,我主要是将他们分散在班级中,有个别特别调皮的就安排他坐在最前面,上课经常提醒提醒,也便于管理。对这些学生我还常常用语言开导、鼓励、教育他们。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生。相信只要坚持下去,学生一定会受益一生的!

总之,班主任这份工作任重道远,班主任的爱心是浇灌学生心田的源泉,班主任的耐心引导是学生进步的基石,让我们一起努力吧! 
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