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通过“幸福欣欣”的评选,培养学生礼貌和遵纪习惯  

2009-10-13 18:06:16|  分类: 教育科研 |  标签: |举报 |字号 订阅

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通过“幸福欣欣”的评选,培养学生礼貌和遵纪习惯

新源里第四小学

    学生行为习惯大概分为:学习习惯、时间习惯、礼貌习惯、劳动习惯、遵纪习惯、运动习惯等,根据我校学生的课堂实际、课间纪律等情况,经讨论研究,我校重点培养学生的学习习惯、礼貌习惯和遵纪习惯。

一、学习习惯的培养

(一)8个原则

1.分学段    

2.分项目

3.提要求:指对学生提出的学习方面的具体要求,要求的提出要科学、明确、具体。

4.行措施:指全体任课教师为培养学生良好学习习惯而采取的手段和措施。措施的实施要人文、及时、到位

5.少说教    

6.多鼓励

7.重第一:之所以把“重第一”作为一个原则,主要是因为无论什么事,学生如果第一次做得好,第二次就容易做得好,如果第一次做错,那么第二次就容易做错。

8.能坚持

8个原则的制定,主要是为遵循不同学段学生的心理和生理特点,有针对性的实施习惯培养,保证习惯培养的科学性、针对性和有效性。

(二)各年级学生学习习惯培养方案

 

 

 

一年级学生学习习惯培养方案

年级

项目

学生要求

   教师措施

 

 

 

 

 

 

 

 

1.精神状态

身正  眼明   自然微笑

 

1.      为人师表

2.      讲明道理

3.      传授方法

4.      严格且快乐地训练

(1)注意激励、正强化、发自内心的欣赏

(多思考丰富的富有乐趣的活动,运用丰富的评价形式,多表扬鼓励、让不同程度的学生都体验到成功,都有经过努力取得成功的快乐---每个孩子的本质都是向上的,千万别让孩子失去快乐)

 (2)一定要抓准抓实“第一次”,每一项训练的第一次教师都要设计好,提的要求一定要准确到位。

(3)绝对不能破例

(4)注意辅导好个别生

2.读写

 

(1)读、写姿势要端正

读写时要做到“三个一”:即“眼距书一尺,胸距桌一拳,手距笔尖一寸”,脊柱正直,不耸肩,不歪头,不伏在桌子上。(2)按笔顺规则写字。(3)书写规范、整洁。

3.倾听

 

(1)听老师讲话时,眼睛要盯住老师,并时时配合以点头、微笑等表情;(2)认真听小伙伴的讲话,不随便打断小伙伴的讲话,掌握小伙伴发言的内容,并时时配合以点头、微笑等表情;(3)听清老师的要求,该静则静,该动则动。

4. 善思

 

认真想老师、同学提出的问题,思考同学的回答是否正确。

5. 乐于表达

 

(1)积极应答老师或同学提出的问题,积极补充、纠正同学的发言;(2)在课堂上能经常性地发言,不怕讲错,回答问题声音要响亮,口齿清楚。在小组交谈中敢于发表自己的见解。(3)敢说“我不懂”、“我认为”“老师,我还有意见”等,课上课下,遇到不懂的问题积极向老师、同学、长辈询问。

6.自理

 

(1)课前学习用具自己准备好(2)学习用品自己整理 (3)爱护学习用品,书本整洁,没有折角、破损等

 

二年级学生学习习惯培养方案

 

年级

项目

学生要求

教师措施

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.精神状态

身正  眼明   自然微笑

 

 

 

 

 

1.为人师表

2.讲明道理

3.传授方法

4.严格且快乐地训练

(1)注意激励、正强化、发自内心的欣赏

(多思考丰富的富有乐趣的活动,运用丰富的评价形式,多表扬鼓励、让不同程度的学生都体验到成功,都有经过努力取得成功的快乐---每个孩子的本质都是向上的,千万别让孩子失去快乐)

 (2)一定要抓准抓实“第一次”,每一项训练的第一次教师都有设计好,提的要求一定要准确到位。

(3)绝对不能破例

(4)注意辅导好个别生

2.读写

 

(1)读、写姿势要端正

读写时要做到“三个一”:即“眼距书一尺,胸距桌一拳,手距笔尖一寸”,脊柱正直,不耸肩,不歪头,不伏在桌子上。(2)按笔顺规则写字。

(3)书写规范、整洁。

3.倾听

 

(1)听老师讲话时,眼睛要盯住老师,并时时配合以点头、微笑等表情;

(2)认真听小伙伴的讲话,不随便打断小伙伴的讲话,掌握小伙伴发言的内容,并时时配合以点头、微笑等表情;

(3)听清老师的要求,该静则静,该动则动。

4. 善思

 

认真想老师、同学提出的问题,思考同学的回答是否正确。

5. 乐于表达

 

(1)积极应答老师或同学提出的问题,积极补充、纠正同学的发言;

(2)在课堂上能经常性地发言,不怕讲错,回答问题声音要响亮,口齿清楚;

(3)敢说“我不懂”、“我认为”“老师,我还有意见”等,课上课下,遇到不懂的问题积极向老师、同学、长辈询问。

6.合作

(1)在小组交流中积极发表自己的见解。(2)友好地与同学探讨问题;

(3)互帮互助,具有团体精神。

7. 审题

(1)认真读题,看全题,不漏字,不添字,不错字,也不能把字调换了读,对题目要求不理解或模凌两可时,能自觉地多读几遍;

(2)边读边想解题的方法;

(3)应用学过的好方法(方法要外显,如画、标等)

8.自理

 

(1)课前学习用具自己准备好

(2)学习用品自己整理

(3)爱护学习用品,书本整洁,没有折角、破损等

 

三年级学生学习习惯培养方案

 

 

年级

项目

学生要求

教师措施

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.精神状态

身正  眼明   自然微笑

 

1.为人师表

2.讲明道理

3.传授方法

4.严格且快乐地训练

(1)注意激励、正强化、发自内心的欣赏

(多思考丰富的富有乐趣的活动,运用丰富的评价形式,多表扬鼓励、让不同程度的学生都体验到成功,都有经过努力取得成功的快乐---每个孩子的本质都是向上的,千万别让孩子失去快乐)

 (2)一定要抓准抓实“第一次”,每一项训练的第一次教师都有设计好,提的要求一定要准确到位。

(3)绝对不能破例

(4)注意辅导好个别生

2.读写

 

(1)读、写姿势要端正

读写时要做到“三个一”:即“眼距书一尺,胸距桌一拳,手距笔尖一寸”,,脊柱正直,不耸肩,不歪头,不伏在桌子上。

(2)按笔顺规则写字。

(3)书写规范、整洁。

3.倾听

 

(1)听老师讲话时,眼睛要盯住老师,并时时配合以点头、微笑等表情;

(2)认真听小伙伴的讲话,不随便打断小伙伴的讲话,掌握小伙伴发言的内容,并时时配合以点头、微笑等表情;

(3)听清老师的要求,该静则静,该动则动。

4. 善思

 

(1)认真想老师、同学提出的问题,思考同学的回答是否正确。

(2)积极思考不同的解题思路,并有意识进行择优。

5. 乐于表达

 

(1)积极应答老师或同学提出的问题,积极补充、纠正同学的发言;

(2)在课堂上能经常性地发言,不怕讲错,回答问题声音要响亮,口齿清楚。

(3)敢说“我不懂”、“我认为”“老师,我还有意见”等,课上课下,遇到不懂的问题积极向老师、同学、长辈询问。

6.合作

(1)在小组交流中积极发表自己的见解。

(2)友好地与同学探讨问题;

(3)互帮互助,具有团体精神。

7. 审题、验算

(1)认真读题,看全题,不漏字,不添字,不错字,也不能把字调换了读,对题目要求不理解或模凌两可时,能自觉地多读几遍;

(2)边读边想解题的方法;

(3)应用学过的好方法(方法要外显,如画、标等)

(4)自觉对作业或试题进行检验

8.自理

 

(1)课前学习用具自己准备好

(2)学习用品自己整理 (

(3)爱护学习用品,书本整洁,没有折角、破损等

 

 

四年级学生学习习惯培养方案

 

年级

项目

学生要求

教师措施

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.精神状态

身正  眼明   自然微笑

 

 

 

 

 

 

 

1.为人师表

2.讲明道理

3.传授方法

4.严格且快乐地训练

(1)注意激励、正强化、发自内心的欣赏

(多思考丰富的富有乐趣的活动,运用丰富的评价形式,多表扬鼓励、让不同程度的学生都体验到成功,都有经过努力取得成功的快乐---每个孩子的本质都是向上的,千万别让孩子失去快乐)

 (2)一定要抓准抓实“第一次”,每一项训练的第一次教师都有设计好,提的要求一定要准确到位。

(3)绝对不能破例

(4)注意辅导好个别生

2.读写

 

(1)读、写姿势要端正

读写时要做到“三个一”:即“眼距书一尺,胸距桌一拳,手距笔尖一寸”,,脊柱正直,不耸肩,不歪头,不伏在桌子上。

(2)按笔顺规则写字。

(3)书写规范、整洁。

3.倾听

 

(1)听老师讲话时,眼睛要盯住老师,并时时配合以点头、微笑等表情;

(2)认真听同学的讲话,掌握同学发言的内容,并时时配合以点头、微笑等表情;

(3)听清老师的要求,该静则静,该动则动。

4. 善思

 

(1)认真想老师、同学提出的问题,思考同学的回答是否正确。

(2)积极思考不同的解题思路,并有意识进行择优。

(3)对自己的疑问学会自己利用上网、查阅书本等方式寻求正确答案

5. 乐于表达

 

(1)积极应答老师或同学提出的问题,积极补充、纠正同学的发言,恰当评价同学的发言;

(2)在课堂上能经常性地发言,不怕讲错,回答问题声音要响亮,口齿清楚。

(3)课上课下,遇到不懂的问题积极向老师、同学、长辈询问。

6.合作

(1)在小组交流中积极发表自己的见解。

(2)勇于发表不同的见解,友好地与同学探讨问题;

(3)互帮互助,具有团体精神。

7. 审题、验算

(1)认真读题,看全题,不漏字,不添字,不错字,也不能把字调换了读,对题目要求不理解或模凌两可时,能自觉地多读几遍;

(2)边读边想解题的方法;

(3)应用学过的好方法(方法要外显,如画、标等)

(4)自觉对作业或试题进行检验

8.自理

 

(1)课前学习用具自觉准备好

(2)爱护学习用品,书本整洁,没有折角、破损等

 

 

五、六年级学生学习习惯培养方案

 

年级

项目

学生要求

教师措施

 

 

 

 

 

 

 

 

五、

 

 

 

 

 

1.精神状态

身正  眼明   自然微笑

 

 

 

 

 

 

1.为人师表

2.讲明道理

3.传授方法

4.严格且快乐地训练

(1)注意激励、正强化、发自内心的欣赏

(多思考丰富的富有乐趣的活动,运用丰富的评价形式,多表扬鼓励、让不同程度的学生都体验到成功,都有经过努力取得成功的快乐)

(2)一定要抓准抓实“第一次”,每一项训练的第一次教师都有设计好,提的要求一定要准确到位。

(3)绝对不能破例

(4)注意辅导好个别生

2.读写

 

(1)读、写姿势要端正

读写时要做到“三个一”:即“眼距书一尺,胸距桌一拳,手距笔尖一寸”,,脊柱正直,不耸肩,不歪头,不伏在桌子上。(2)按笔顺规则写字。(3)书写规范、整洁。

3.倾听

 

(1)听老师讲话时,眼睛要盯住老师,并时时配合以点头、微笑等表情;(2)认真听同学的讲话,掌握同学发言的内容,并时时配合以点头、微笑等表情;(3)听清老师的要求,该静则静,该动则动。

4. 善思

 

(1)认真想老师、同学提出的问题,思考同学的回答是否正确。(2)积极思考不同的解题思路,并有意识进行择优。(3)对自己的疑问学会自己利用上网、查阅书本等方式寻求正确答案。

5. 乐于表达

 

(1)积极应答老师或同学提出的问题,积极补充、纠正同学的发言,恰当评价同学的发言;(2)在课堂上能经常性地发言,不怕讲错,回答问题声音要响亮,口齿清楚。(3)不唯上、不唯书、敢于怀疑、敢于突破旧观点,敢于对问题进行讨论、争论、发表自己的看法,有理有据地阐明自己的观点。

6.合作

(1)在小组交流中积极发表自己的见解。(2)勇于发表不同的见解,友好地与同学探讨问题;(3)互帮互助,具有团体精神。

7. 审题、验算

(1)认真读题,看全题,不漏字,不添字,不错字,也不能把字调换了读,对题目要求不理解或模凌两可时,能自觉地多读几遍;(2)边读边想解题的方法;(3)应用学过的好方法(方法要外显,如画、标等)(4)自觉对作业或试题进行检验

8. 预习、复习

(1)读教材,大致了解所学内容,提出不懂的问题。(2)及时复习,将平时分散的学习知识进行系统整理。

9.自理

 

(1)课前学习用具自觉准备好(2)爱护学习用品,书本整洁,没有折角、破损等

(三)监控

1.建立个性化评价方式:每个班根据班情自行设计,可与学生评价手册使用相结合;

2.学校行政进班听课,抽查、反馈、跟进;

3.问卷调查,反馈、跟进;

   (1)科任教师问卷        (2)家长问卷

4.家长培训:充分利用家长会的平台,引导家长既成为学生学习的引领者,也成为监控者。对其进行一定培训,从而与学校形成合力,使学生良好学习习惯的培养达到最佳。

二、礼貌和遵纪习惯的培养

(一)6个原则

1.尊重学生

2.遵循规律

3.围绕中心:这里的中心指的是学校的办学目标和中心工作,我校的办学目标是“这里走出幸福的人”,学校的中心工作就是幸福教育工程,因此,在制定和实施学生礼貌和遵纪习惯培养方案时,充分围绕学校的中心工作开展。

4.点面结合:值得是关注学生个体和学生所在的班级,即个人评价和集体评价相结合。

5.关注细节、

6.共同成长

(二)围绕学校中心工作——幸福教育工程,推出“幸福三宝” 主题教育活动

“幸福三宝”,即:“幸福欣欣”(德育上,知行统一)、“幸福思思”(智育上,三基兼顾)、“幸福笑笑”(体育上,扬长避短),欣欣、思思和笑笑连起来刚好是学校的简称“新四小”。学校以此促进学生的德智体全面发展,日常的这项评比,也将作为学期末评选好儿童、三好生的重要依据。这样以来,就避免了三好生评选的“一次性”,而是把三好生的评选放在平时,强化了培养优秀学生的过程和力度,而且利于对学生的引导和激发。三个幸福宝宝的评选分别由教育、教学和体育组负责。而学生礼貌和遵纪习惯培养主要通过幸福欣欣的评选来操作和体现。

(三)幸福欣欣评价方案——关注个体

1.“幸福欣欣”考核内容包括13项,每月评选一次,每学期共计四次。

2.各班利用每月最后一周周五的班会时间在班内进行投票选举,选举前要宣读评选条件。

3.各班投票选举产生的为班级“幸福欣欣”,其比例:小于(或等于)全班人数的15%。

4.荣获班级“幸福欣欣”称号的同学填写《新源里四小“幸福三宝”之幸福欣欣登记表》,并请班主任老师及班内2名同学填写对自己的寄语(或希望),同时签字。

5.请各班班主任于评比当天下班前,将同学们填写好的《新源里四小“幸福三宝”之幸福欣欣登记表》交到德育部(本部交大队辅导员)

6.每月第一周周一升旗仪式将对获得班级“幸福欣欣”称号的同学进行表彰。连续四次获得班级“幸福欣欣”称号的同学将被评为校级“幸福欣欣”,在结业式上由校长亲自颁发新源里四小“幸福欣欣”奖章。

新源里四小“幸福三宝”之幸福欣欣登记表

姓 名

 

性  别

 

年            龄

 

班 级

 

得票率

 

第几次获得此称号

 

 

 

 

 

1.唱响国歌,升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。

2.见到他人,尤其是学校老师、领导陪同的客人要主动打招呼、用尊称。

3.说话文明,不骂人、不打架。

4.楼道里要轻声慢步靠右行,道路拥挤时做到自觉礼让。

5.同学之间友好相处,互相帮助。

6.课间活动有秩序,楼道内不大声喧哗,追逐打闹。

7.衣着整洁、大方,保持良好的个人卫生习惯。

8.不乱丢杂物,不乱涂、乱画、乱刻,见到地上有垃圾能主动捡起。

9.课前准备充分,听到上课铃声即进教室,静等老师来上课。

10.按时完成作业,书写工整,卷面整洁。

11.上课不随意打断他人发言,会倾听和欣赏别人。

12.认真做好广播体操和眼保健操。

13.安静用餐,不浪费粮食。

 

 

 

 

签    字:            

1.

                                    你的同学:            

2.

                                    你的同学:            

 

 

 

                                     班主任签字:           

 

 

 

                                                   签     章:            

                                                           年     月     日

 

(四)“向我看齐”优秀班级评比——关注集体(和值周工作相结合)

1、制定明确的值周教师工作职责(7条)

(1)值周教师上岗时间:每天早7:35—7:55,下午4:35—4:50

(2)值周教师必须在值周前一周五做好值周交接工作,对值周生进行培训,安排好各岗位人员,明确值周职责和值周要求,积极主动地开展工作。

(3)值周教师协助检查室内外卫生,巡视课内外纪律,处理偶发事件,重大或影响面大的问题要及时报告,并向学校提出有关合理化的建议。

(4)值周教师要检查正副班主任课间操到岗情况和上课教师眼保健操管理情况,并作好记载。

(5)值周教师周五中午集中值周生,做好各项评分统计,写好值周报告,填写各项值周表格。

(6)值周教师要客观评定班级日常管理得分,对值周生扣分加分须问明原因,接受班主任询问。

(7)值周教师要做好于下周一升旗仪式后时进行总结、表彰优秀班集体的充分准备。

2、制定明确的值周生职责(4条)

    让学生参与到优秀班集体的评选中来,真正发挥学生小主人的作用,锻炼学生的各方面能力。

(1)值周生由各班的微笑之星担任。值周学生在值周期间,必须做到严格要求自己,以身作则,统一着校服,统一佩戴“微笑之星”绶带,文明用语,起到表率作用,展示新四人风采。

(2)值周学生在值周期间,必须按时到岗,不随意迟到、早退;在岗时,不得擅自离岗;不得随意讲话;不得随意进入教室、操场等非值周岗位。

(3)值周学生在值周期间,必须认真做值周记录,并把当日情况如实、及时地反馈给值周教师。

(4)值周生要做好值周记录,周五小结一周检查情况,并报告值周老师,评选优秀班集体和“向我看齐”流动红旗。

3.“向我看齐”优秀班级评价办法:

检查时间

上岗地点

检查内容及要求

分值说明

进校

7:35—7:55

学校大门4名;

教学楼大厅门2名;

二楼缓台1名;

三楼缓台1名。

 

1.检查进校秩序、礼仪及三戴情况。要求值周教师带领值周生在学生到校前(早7:35),按礼仪标准列队,在学校大门两侧欢迎同学到校,维持校门口纪律,检查学生“三戴”、迟到等情况。(不允许学生擅自离校)

2.检查各班晨间活动是否有序。

(每周满分10分)

1.红领巾未戴或脏、破,每人次扣0.1分。校牌、小黄帽未戴每人次扣0.1分。周一未穿校服,每人次扣0.1分(未发校服的学生除外)。

2.进校后擅自离校者,每人扣1分。

3.班级晨间活动无序,每班扣2分。

眼保健操

听广播

每层楼道安排2名

1.检查各班是否按时认真做眼操。

2.检查各班是否认真听广播。

(每周满分10分)

1.不按时做眼操,每班扣2分。有个别学生不认真做眼操,每人扣0.1分。

3.全班做与听广播无关的事,每班扣2分,有个别学生不认真听广播,每人扣0.1分。

间操、大课间、学校集会、

到专用教室和操场上课

 

每层楼道安排2名

 

1.检查上下楼秩序、整队、集合情况。

2.检查学生行进间“快、静、齐”

(每周满分10分)

1.集会、出操没有做到静、齐、快,扣1分。

2.有个别学生不认真按要求做,每人扣0.1分。

3.活动时出现安全问题,每班口10分。

课间

每层楼道安排2名

检查“好习惯”重点训练项目,督促同学说话轻声、走路慢步、靠右行走。

(每周满分10分)

1.下楼梯未靠右走或相互挤推,每人次扣0.1分。

2.在教室、楼道、走廊处做追跑等剧烈运动,每人次扣0.1分。

3.在楼道大声说话,每人扣1分。

4.课间(午休)爬体操台、楼梯扶栏、操场体育器械,每人次扣0.5分。

午餐

11:40-11:50

午休

12:30-12:50

 

每层楼道安排2名

1.11:50前,检查各楼层排队盛汤、领餐秩序情况。

2.12:30,检查督促各楼道学生进班午休,保持楼道安静。

3.12:50前,巡查记载各班级教室及包干区卫生保洁情况以及各班级卫生工具摆放是否整齐,是否按要求摆在指定的角落。抽查同学个人卫生情况及评定各班得分,周末做好统计。

(每周满分10分)

1.楼道盛汤、领餐无序,每班扣2分。

2.楼道不安静,每人扣0.1分。若是班级无序,每班扣2分。

3.班级及包干区卫生差,扣2分。

4.卫生工具不洁净、不齐全,每一件不满意扣0.1分;

5.室内一切桌、椅、柜、门窗每一件不整洁,扣0.1分。

放学

周一、三、五

4:35—4:50

 

周二、四

3:00—3:15

学校大门4名;

教学楼大厅门2名;

二楼缓台1名;

三楼缓台1名。

 

1.检查放学路队秩序、礼仪及三戴情况。要求值周教师下午放学带值周生在校门口欢送师生离校,维护校门口纪律,检查学生“三戴”情况。

2.检查教室办公室门窗是否锁好,灯、电扇、电脑是否关电。

(每周满分10分)

1.放学路队不整齐,每班扣1分。不主动与老师家长打招呼,每人扣0.1分。三戴不落实,每人扣0.1分。

2.班级学生离校后,室内走廊垃圾一件扣1分;门、窗、灯未关每扇(盏)扣0.2分。

周五中午

12:30

值周教师办公室

值周总结:

1.值周教师周五中午集中值周生,做好各项评分统计,填写各项值周表格,写好值周报告,并将值周报告发到办公网。

2.值周教师要客观评定班级日常管理得分,对值周生扣分加分须问明原因,热情接受班主任询问。

3.值周教师要做组织值周生评选优秀班集体和“向我看齐”流动红旗,做好于下周一升旗仪式后时进行总结、表彰优秀班集体的准备。

3.值周生要做好值周记录,把一周检查情况报告值周老师,积极参与评选优秀班集体和“向我看齐”流动红旗。

(五)监  控

1.幸福欣欣的民主选举让每一个学生成为小小监督员;

2.德育干部、大队辅导员走进班级,参与、服务、检查民主选举的过程;

3.轮值校长直接参与、管理和检查值周工作,及时反馈、跟进。

 

新源里第四小学

2009.10.12

 

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