注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

幸福德育

用激情点亮人生

 
 
 

日志

 
 
关于我

我们是从事教育的工作者,用心工作,开心生活,善待同事与学生,用我们的热心、诚心服务教师发展、服务学生的健康成长是我们最大的心愿。

网易考拉推荐

新源西里小学习惯培养阶段总结  

2009-10-13 17:55:06|  分类: 教育科研 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

 一、问题的提出

    现在全国都很重视学生的德育问题,德育问题说到底就是习惯问题。“播种一个行为,收获一个习惯;播种一个习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。”“习惯决定命运”已成为人们普遍的共识。而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征,良好的习惯一旦形成,就会变成人生道路上前进的巨大力量,终生受益;反之,从小忽略良好习惯的培养,而让不良习惯发展成恶习,将贻误终身。错过了最佳时期,再想改掉恶习,更是十分困难。我们以往的教育常常是更注重分数,更注重学生的学习成绩,往往忽视了习惯养成的最佳时期,其结果是不少学生成绩不错,但起码的做人规矩都不懂,前两年的清华大学学生刘海洋硫酸泼熊事件及刚发生不久的马加爵杀人事件就是很好的例证,这应该引起我们所有的教育工作者反思。学生的各种良好行为习惯的养成,很重要的方面就在于学校要健全规章制度和严肃的规范训练。只有形成严格要求、严格训练、严格管理的约束氛围,才会在学生幼小稚朴的心灵烙下良好的印痕。我们学校开展的一系列习惯养成教育活动正式基于这种考虑。 另外,我们学校生源80%来自来自文化层次很低的外地来京务工人员和郊区农民家庭,学生的综合素质有很大的差异。我们要使所有的学生在校学习期间素质都能全面提升,就必须让他们养成良好的学习习惯和行为习惯,所以我们决定先从学生的习惯养成教育入手,并逐渐包这些好习惯内化为他们的内在素质,从而促进学生健康、快乐地成长。

二、研究的思路:

课题研究是校本研训同伴互助的重要内容,是培养研究性教师的基本途径。我校结合学校实际,制定了课题研究的基本原则:立足校本,服务课堂,具体适用,操作性强。我们制定了:以规范教学常规为基础;以探讨课堂教学模式为切入口;以提高课堂教学效率为核心;坚持校本研训与课堂教学相结合;坚持理论研究与教学实践相结合;坚持教师的“教”与学生的“学”相结合的工作思路。三、课题研究步骤及主要作法:

1、 调查分析,摸清并掌握情况:

前期,我们对学生进行了问卷调查,表格如下:

                  学生行为习惯问卷调查表                    

 班级:    姓名:

                        卫 生 习 惯

1、每次吃饭前洗手(1)每次都洗手( )(2)有时洗手()(3)太脏了就洗手( )

2、学校内发现赃物(1)赶快捡起来 ( )(2)有时会捡起来()(3)装作没看见 ( )

                    品 德 行 为 习 惯

3、做错事(1)主动承认 ( )(2)教育下承认 ( )(3)不承认 ( )

4、和同学发生冲突时(1)能主动谦让 ( )(2)力争高低 ( )(3)动手打架    ( )

5、在走廊(1)右行有序无声( )(2)靠人督促有序走(   )(3)乱跑乱说着走   ( )

6、帮助有困难的人(1)主动帮助 ( )(2)有时帮助 ( )(3)从不帮助 ( )

7、捡到东西交给老师(1)交给老师 ()(2)交给家长 ( )(3)自己留着 ( )

                        文 明 礼 貌 习 惯

8、见到老师问好(1)主动问好  ()(2)被动问好( )(3)低头走过 ( )

9、 和别人交流使用礼貌用语(1)经常使用( )(2)偶尔使用()(3)从不使用    ( )

                        学习 习 惯

10、小组讨论发表意见(1)大胆发表 ( )(2)听别人发表()(3)不参与讨论 ( )

11、阅读课外读物(1)经常阅读 ( )(2)偶尔阅读( )(3)不阅读 ( )

12、对于新知识预习(1)提前阅读 ( )(2)偶尔预习( )(3)不预习( )

13、对于学过的知识(1)经常复习 ( )(2)偶尔复习( )(3)不复习( )

通过调查我们发现,学生的卫生、学习、文明礼貌、品德行为习惯都还欠缺,有相当一部分学生不具有很好的行为习惯。习惯是从小培养的,好品质就是在养成好习惯的同时形成的。因此,从小对小学生进行行为习惯的培养与训练势在必行,迫在眉睫。

   2、目标制定

    我们根据我校实际情况和学生的年龄特点,制定了“小学生良好学习习惯培养的教育目标”。  由浅入深,根据《小学生日常行为规范》、〈〈小学生守则〉〉对学生的要求,选择适合学生年龄特点的,分为低、中、高三个年级段,有计划、有目的地开展行为习惯的训练和培养,  以研究围绕学生形成良好的卫生习惯、文明礼貌习惯、品德行为习惯、学习习惯为根本目的,以各种实践活动过程为载体,在培养目标指导下,通过对学生各方面行为习惯的调查和了解,设计各类活动,采取不同措施对学生进行实践研究,找出帮助学生形成良好行为习惯的方法,形成适应新学期学生的较为规范的行为习惯培养体系,促进学生健康、和谐地成长。

3、建立机制、成立课题组。

学校成立了以校长为首的研究领导小组,全面负责整个研究策划、指导和督导管理工作;所有教师都参与课题研究,都是课题组成员。在具体研究中,我们强化过程研究和原始资料的收集管理,坚持完成“五个一”,即每年一份研究计划、每学期一堂研究课、每学期每人一篇交流材料、每月一次集体研讨活动。

    4、具体的措施

   ( 1)身教重于言教

    华东交通大学王东华先生认为:习惯的培养更多的要靠潜教育。我同意他的说法,我认为每个孩子都可以从他周围的成人身上找到“影子”。如果身处孩子周围的父母、老师有良好的行为习惯,培养孩子具有良好的行为习惯就非常容易。

    父母:家庭是人生的第一所学校,父母更是孩子的启蒙教师和行为楷模。父母要学会利用模仿的心理机制来培养孩子的好习惯。模仿分为有意模仿和无意模仿,特别是无意模仿对孩子的影响更大。比如:父母见人很随和,主动打招呼问好,孩子自然也学会了待人有礼貌,这就是无意模仿的结果。相反,经常受到父母不良饮食习惯、吸烟和酗酒等不健康习惯影响的学生往往会效仿父母的行为;有的父母爱发牢骚,孩子有一点错就又打又骂,久而久之,孩子就会变得有攻击性,遇到挫折容易发火,好争辩,以打架来解决冲突;父母喜欢说脏话、粗话,孩子潜移默化地也会受到影响,所以切记:父母良好的行为可以为孩子树立学习的榜样,让孩子自觉地接受。基于此,我们定期召开家长会,向家长介绍培养学生良好习惯的好方法;向家长明确学校对学生的习惯培养目标,争取家长的积极配合,形成学生习惯培养的连贯性,形成合力。

    教师:学生具有向师性的特点,他们有一个共同的特征——对老师的依赖与信任感,他们视老师为自己的教导者和指挥者,而且在其小小的心灵看来,教师是高大的、无所不会、无所不能的。因此,钦佩、崇敬、爱戴之心油然而生。从而,他们就会去模仿教师的一些一言一行。教师要提高自身素质与修养,注重以身作则,潜移默化地带动学生形成良好的行为习惯。切记:教师的一言一行,在学生的心目中留下的印象有时可能比家长的教导还要深刻,教师一句不良的语言、一个稍不注意的行为,往往会使学生的言行向不良的方向发展。所以对学生进行行为习惯的训练的同时,教师必须注重自身的各种素质和修养,言谈、行为、小节都是必须为人榜样,文化修养、职业道德更是重要。教师的一举一动都要是好习惯的自然流露、体现,如果只对学生讲这讲那,平时自己都做不到,会导致学生产生混乱认识,从而不利于学生良好行为习惯的形成。

    (2)教给方法,反复练习

    习惯是培养出来的,而不是生来就有的,它是在人的生活实践中逐步形成的。它的养成有一个从生疏到熟练、再由熟练到“自动化”的过程,要完成这一过程必须反复训练,多多实践。根据具体的培养计划,除适时进行行为习惯训练外,每周确定两次训练时间(周二和周四早晨的晨会时间)对于小学生来讲,记忆力、意志力都比较差,有些动作往往讲过了他们也不会记住。对于每一项内容,首先教给孩子们正确的方法,在此基础上采取多种方式组织练习,在多次的重复中强化正确的行为方式。

     (3)开展各种活动,让学生在活动中接受教育

      我们通过问卷的形式对学生进行良好行为习惯的宣传教育活动。同时还召开主题系列班会活动,如:自己的事情自己做、告别不文明现象、文明礼仪伴我行、文明礼仪之花处处开等,使学生受到良好的文明礼仪教育。还开展读书活动,坚持背古诗,鼓励孩子们每天读10分钟好书,每周写一篇读书笔记,定期评比,激发学生的读书兴趣,养成良好的学习习惯。定期组织开展队列竞赛活动,评出一、二、三等奖,激励孩子们做到快、静、齐,上、下楼稳步轻声,按右侧通行,形成良好的品德行为习惯。开展值周评比活动,激励孩子养成良好的行为习惯。学校每月确定一个主题,开展“金牌”班级评选活动,促学生相互督促,形成习惯培养的良好氛围。同时,我们还以板报、宣传橱窗等形式对学生进行文明礼仪宣传,表扬行为习惯先进班集体和先进个人,宏扬好人好事,激励孩子争做行为习惯小模范。

    总之,良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练,必须持之以恒,像滴水石穿一样,一点一滴,经年累月,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。

 

 

  评论这张
 
阅读(307)| 评论(6)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017